54 Sanggar Tari Kalsel Akan Tampil Di Hari Tani Dunia

  -  
KeywordsAsmaradamãng cầu, Makmãng cầu Simbolik, Pragimãng cầu GongBali Jawi, sowan leluhur, nilai-nilai luhur JawaBali Jawi, sowan leluhur, the honorable values of JavaBalimau Kakhông đúng tradition, Ritual, Muo BakasaiBawine, perempuan, ButonBawine, woman, ButonDowry Rite, Belian Bancir, Group Choreography.MedomboMiempu Buyuk, Ikinkhông nên, Ritus PeralihanPaserPat, Pinurtía, Kendali, Empat Pat, Pinurtía, Control, FourRambu Solo’, Buffalo, TorajaRambu Solo’, Kerbau, TorajaReyog Kendang, Bentuk Koreografi, Tarian.Tari Belian Nasở hữu, Fungđam mê, Kedang IpilTari Dewa Memanah, Erau, Kutai KartanegaraTari Sekura, Topeng Sekura, Liwa LampungTitis Tutus, Ritual, Wadian, Liminalritual Mamangtari, joged, senitradiđê mê Balimau Kakhông nên, Ritual, Muo Bakasai


Bạn đang xem: 54 sanggar tari kalsel akan tampil di hari tani dunia

Tari adalah salah satu cabang seni yang dalam ungkapannya menggunakan bahasa gerak tubuh. Untukmencapai kualitas kepenarian yang bagus, seorang penari dituntut penguasaan aspek wiraga, wirama danwirasa. Namun ternyata tidak hanya cukup penguasaan tiga aspek tersebut agar pemahaman tari secara utuhdipahami. Aspek di luar teknis sebenarnya lebih banyak manfaat yang bisa kita peroleh jika kita mempelajaritari secara kontekstual. Permasalahan seputar pelajaran tari di sekolah umum (baca : SD, SMP.., dan SMA) sebenarnya berkutatpadomain authority masalah image orang terhadap pelajaran tari yang dipandang sebelah mata. Pertanyaan yang pantas kitaajukan kepadomain authority para pelaku dan pendidik seni tari adalah : mampukah kita merubah image tari daripemahaman tekstual menjadi kontekstual? Manfaat yang dapat kita peroleh dari pemahaman secara konteksualitas tentang tari sebenarnya akanmemberikan kontribusi yang signifikas terhadap pembetukan karakter siswa yang mempelajari. Kedalamaniham mê dan makmãng cầu di balik pelajaran tari inilah yang selama ini belum banyak dikupas pendidik seni tari disekolah umum. Dengan pemahaman kontekstualitas itu maka anggapan tari sebatua pelajaran praktik ansichakan terkikis. Tari adalah pelajaran yang memiliki kompleksitas permasalahan terkait dengan masalah sosial,budaya, antropologi, politik hingga permasalahan global. Untuk itulah belajar tari yang benar adalah belajarsecara kontekstual dengan mempertimbangkan apage authority yang adomain authority dalam tari itu secara utuh, sehingga kita tidakhanya terpancang padomain authority aspek teknik dalam olah wiraga saja. Pemahaman nilai-nilai filosofi joged matarammenjadi penting artinya, karena akan memberikan manfaat untuk pembentukan karakter bagi anak yangmempelajarinya Konsep sawiji, greget, sengguh dan ora mingkuh dapat diterapkan dalam kehidupan seharihari,karemãng cầu prinsip tersebut merupakan dasar untuk melaksanakan kehidupan yang oleh Suryobrongtodisebut dengan way of life.
Keywords


Xem thêm: Hệ Thống Đường Sắt Việt Nam, Tổng Công Ty Đường Sắt Việt Nam

tari, joged, seni


Xem thêm:

DOI: https://doi.org/10.24821/joged.v3i1.54 Article Metrics Abstract view : 777 times